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热闹的马路"主题反思

时间:2019/8/22    来源:易学教育

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四月份主题活动教育环境创设分析与反思

——主题活动“热闹的马路”
小四班 郭友青  

  马路是幼儿熟悉的环境,与幼儿生活紧密相关,尤其是马路上各种各样的车,深受幼儿喜爱,因此在本月主题活动我们主要围绕“热闹的马路”开展的,让幼儿在熟悉的环境中进行各项教育活动,充分调动家长资源和社区资源,在他们的协助下,引导幼儿关注周围的事物,增长见识,培养幼儿爱护公物,讲究卫生,尊重他人劳动的良好品德,以及遵守交通规则的意识。

  马路上各种各样的车深受幼儿喜爱,尤其是各种车发出的声音,对于幼儿吸引力更大,部分幼儿对某种特种车的声音认识还不太清楚,因此我们发动家长搜集有关特种车的图片及玩具特种车,让幼儿在背景音乐的伴奏下自由的玩各种特种车,然后让幼儿根据音乐开动不同的的车,幼儿在自由自在的气氛中,活动兴致高昂,这时教师适时介入,引导幼儿学习了各种车的基本特征和用途,并引导幼儿学习了“110、120、119”等几个特殊的号码。

实录一:

韩思鉴:快闪开,我要去抓坏人。

教师:  你开的是什么车呀。

韩思鉴:我开的是110车。

教师:  那叫警车,专门抓坏人的车。

实录二:

郭弘毅:磁带里有一种车唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的声音,那是什么车,我们这儿有吗?

教师:  你仔细听一下,是不是撒水车唱的歌。

郭鸿毅:我知道撒水车怎么唱歌了。

幼儿在轻松愉快的气氛中不但学习了几种特种车的基本特征和用途,而且学习了“110、119、120”等几个特殊的号码,活动结束后,幼儿还兴尤未尽,也为了幼儿能巩固记忆,我们便把玩具车和有关的用具投放到区角中,并把系统知识图,以网络形式展示在主题墙上,让幼儿在自由活动时间玩一玩,说一说,深受幼儿喜爱。

  孩子们在玩玩具车的时候兴致很高,他们也不忘记向同伴介绍自己喜欢的车,于是我们抓住幼儿的兴趣点,又开展了教育活动《我喜欢的车》,在幼儿有充分的知识经验的基础上,我让幼儿向同伴介绍了自己喜欢的车,然后讲述故事《神奇的变形车》,鼓励幼儿大胆想象,自选材料,利用画笔或教师事先准备好的各种图形纸,创作出自己喜欢的车,并给其他幼儿讲述,在活动中幼儿活动兴致高昂,在发展想象力的同时,还发展了幼儿的口语表达能力,并且巩固了幼儿对基本图形的认识。

实录:

刘一诺:我发明的是“大楼车”,他是用长方形拼成的。

刘若森:我发明的是“西瓜车”,大西瓜搬起来就不沉了。

韩思鉴:我发明的是“垃圾车”,它能把脏东西都吃了,就不用打扫卫生了。

  孩子们的作品极赋想象力,他们乐意向同伴讲述,于是我们在活动结    <BR><P></P>束后,把幼儿的作品粘贴在作品展示栏,又在美工区投入大量材料,自由活动时间,幼儿继续创作和讲述,取得非常好的教育效果。

  对于车来车往,热闹非凡的马路上会不会发生交通事故呢?又是谁在避免了这一切呢?孩子们的疑云终生,于是我们又开展了《交警叔叔你真棒》的教育活动。活动中我们请女交警王佳为孩子们上了生动的一课。在活动中王佳讲述了交警的工作性质,并手把手的教给了幼儿几种常用的交通手势,王佳教的认真,孩子们学的投入。通过活动孩子们收益非浅,于是我们便趁热打铁,让幼儿为交警阿姨赠送礼物,并在区角活动中增设“小小交警亭”。孩子们在玩耍中学到了交通知识,并能自觉遵守交通规则。

实录:

林凯强:小妹妹,红灯亮了就不能过马路了。

郭红毅:你违反交通规则了,到路边学习去。

尚英进:你的车闯红灯了,把驾照拿出来。

幼儿在区角活动中玩的非常投入,小交警指挥认真,行驶车辆自觉遵守交通规则,取得很好的教育延伸效果。

  通过以上几个活动幼儿总结出了一个答案——马路上真热闹,但他们在看到热闹的时候忽略了马路上的环境卫生,为此我给幼儿布置了任务——观察马路上的垃圾都到哪里去了,是谁让马路变干净了?于是孩子们边带着问题展开了侦探。

实录:

张欣雨:老师,我回家的时候马路上有很多垃圾,早晨入园时不见了,昨天晚上刮了一阵风,可能是风刮跑了。

刘洪哲:不对,我问过妈妈了,妈妈说是清洁工人打扫的马路。

教师  :那你有没有看见清洁工人打扫卫生。

刘洪哲:我没看见。

  在一系列的侦察与探讨后,我们开展了《是谁让马路变干净了》的教育活动,通过活动幼儿认识到了清洁工工作的辛苦,能自觉的爱护公共卫生,主动把垃圾扔进垃圾桶,此后我们还开展了《家园环抱小卫士》活动,并给幼儿照相留念,以示警惕,培养幼儿的环抱意识,取得很好的教育效果。

  马路上为什么有很多垃圾,有没有垃圾桶,垃圾桶在哪里?这成了孩子们关心的问题,于是我们便带幼儿到马路上寻找,发现垃圾桶就在马路的两边,除此以外,马路两边还有很多设施,为此我们有开展了《马路两边都有啥》的教育活动,幼儿在大自然中无拘无束,对路边设施及其功能畅所欲言,并进行了绘画记录,还讲出了自己对马路建设的看法。

实录:

催如佳:我长大了在马路两边放很多椅子,行人走累了就可以休息了。

纪孜源:在马路边上放很多垃圾桶,行人就不会乱扔垃圾了。

王子函:在马路边上建很多小亭子,等车的人就不热了。

活动结束后我们把幼儿的作品粘贴在作品栏内,激励幼儿好好学习,长大后完成自己的理想。

  一个月的活动结束了,在活动中我们充分调动家长资源,帮助搜集资料,指导幼儿关注马路上的事物,锻炼了幼儿的观察能力,从而轻松的完成了教育目标;活动结束后,我们又根据教育内容和活动需要,将幼儿感性趣的内容,投放或布置成相应区角,使活动有所延伸,对教师对幼儿的观察和幼儿的进步起了很大的作用。

  总之,在一月的环境创设中,我们让环境创设服务与课程,根据教育内容来布置、美化环境,便于幼儿理解、掌握  学习内容,激发幼儿的学习兴趣和参与意识。

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