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小班科学活动——会飞的小伞

时间:2020/7/2    来源:易学教育

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小班科学活动——会飞的小伞

设计意图:

在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中,很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压,并高兴的叫着:“老师,有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点,满足幼儿好奇心,因此,我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣,探索气流使小伞飞起来的科学现象,并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。

一、活动目标:

1、激发幼儿探索科学的兴趣,想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞,注意到形状不同的小伞飞的高度不一样,

二、活动准备:

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程:

(一)、师:这里有和小朋友一样的三把小伞,看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上,想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流:你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的?

师小结:要想使小伞飞起来,可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1、请小朋友再用用力拍的方法,轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上,看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演,幼儿观察比较。

(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩,自然结束。

活动延伸:

1、在科学区投放不同材料制作的小伞,比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞,想想为什么小伞会飞起来呢?

活动反思:

取得的成果:幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来,活动积极性较高参与性较强,对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣,大胆地表达探索的过程和结果。

存在的问题:教师在制作小伞时还应考虑的不易破损,幼儿的探索和动手操作能力有待培养。
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