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易学手脑速算

为什么选择我们?

时间:2018/12/15    来源:易学教育

易学教育手脑速算研发中心

一、中国儿童教育市场前景:

儿童是祖国的未来,也是家庭的希望,开发智力让孩子更聪明,提升孩子学习能力是家长最关心、最重视、最舍得花钱的事。中国有4—8岁儿童约1亿多,儿童教育市场每年蕴藏着1000亿元巨大消费。

消费趋势:城市家庭教育占家庭消费的65.5%,56.5%的家庭把孩子教育投资放在首位,城市家庭每个月的儿童教育平均费用为500—800元。

教育产业中的早期教育培训行业具有市场基础成熟、消费群体稳定、发展空间广阔、 产品盈利持续、项目延伸广泛等特点,是值得去投资和追求的朝阳产业。

二、我们解决了数学启蒙的什么问题

我们提出了数学启蒙的物化理论,通过物化使孩子的数理基础打得牢。解决了世界上(包括蒙氏)尚未解决的以下5个问题。

第一 解决了数的原理、计算原理的问题,能直观的显示出2+4为什么等于6。

第二 解决了进退位原理的问题。将9+1是怎样变成10的量变到质变的过程显示出来。让幼儿看见为什么要进位和退位。

第三 解决了数、量、形的统一的问题。

第四 引入手来物化,实现了快速的连加连减的多笔听算和心灵手巧。其效果是立竿见影的。

三、数学启蒙教育的现状与机遇

家长关注度高:自古幼儿数学启蒙是家长最重视的科目。幼儿园也将数学学习作为幼儿的主要课程。数学启蒙教育主要分为两类,一类是左右脑并用的蒙氏数学,仅老师的培训就需要三年,学后效果不明显。另一类是完全用右脑的珠心算,虽然解决了幼儿计算的问题,但因为没有算理的物化直接就计算而计算,导致到小学高年级后数理关系分析上的困难。与数学关系不大。例如16岁的孩子跟6岁的孩子同时学习珠心算,说不上谁学的好。说明在学校里学到的东西在珠心算中一点点也用不上。2006年国家数学课程标准对其已盖棺定论。

四、幼儿学习数学难的原因及对策

数学是由左脑处理的,左脑是学习脑,易学手脑速算在课程与右脑潜能开发课程相融合,使左右脑左右手同时参与学习,实现了抽象思维的有效物化。突破了幼儿数学学习难的问题。

五、改写算术的时代已经到来

仅用传统左脑对幼儿进行数学的启蒙太难,随着珠心算被国家数学课程标准的盖棺定论,幼儿急需一种高效的数学学习的方法来发展孩子的数学思维。在物化论基础上的数形、手形、右脑图形三位一体的数学启蒙模式必然是最好的选择。存在着巨大的商机。

因为该法孩子上一节课就能看出明显的效果。二年级以上的孩子30节课就能快速脑算任意数的加减乘除


六、五大特点

感悟:让孩子在实物的操作中自己感悟数的原理、数理关系及计算的原理。

易学:象学习用电脑键盘计算一样简单易学,三年级的孩子30小时轻松脑算乘除加减,一节课效果就非常显著。

健体:双手的活动刺激了大脑细胞的快速发育,对成年人来说延缓了脑细胞的衰老。

益智:脑算技术教学大纲指出,脑算可以有效的开发人体的潜能,该法又是通过灵活双手达到快速计算的目的。手巧心灵是人们公认真理。

同步并超越小学数学的数理思维: 通过数及拼完器来演绎数学的包含、分类、分解、合并、归纳、配对、逻辑推理等抽象思维等。

接轨初中代数:我们将数字的计算引入到初中的代数,如将因数与因式、同数位数的加减与同类项,多位数的乘法与同类项等联系起来,使数字的计算与代数的学习联系起来。

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